mercredi 9 mai 2012
lundi 30 avril 2012
mardi 27 mars 2012
Le projet testé à Berlin
Bonjour chers lecteurs,
je vais vous montrer et vous présenter, le travail que j'ai réalisé durant mon stage à Berlin. Je ne pensais pas pouvoir le faire mais en insistant un peu j'ai pu proposer notre superbe :op séquence.
Séquence 1 et 2 : Je découvre les deux premières interviews et je complète ma fiche d'exercices.
- Il s'agissait de recopier les mots clés proposés en fonction de ce qu'ils entendent dans les vidéos 1, 2 et 3.
- Le jeu du top chrono en 1 minute !!! Oh la! c'était trop short alors la prof de mon stage et moi avions proposé de réaliser ce jeu en 2 minutes. OUF ... :o)
- Dernière étape, il on essayé de décrire un personnage qu'ils devront habiller mais ils n'ont très bien compris la consigne. Ils ont surtout retenu bricolage et coloriage !!! :o|
Séquence 3 : Ils se sont mis à découper dans du papier journal, dans le magasine de mode de H&M, dans des publicités, dans des mouchoirs colorés, etc... Il y avait aussi à leur disposition des paillettes, des confettis, des serpentins, etc.
>Voici ce qu'ils ont fait :
Je suis contente d'avoir pu présenter notre projet et d'avoir pu le tester aussi. Même si je n'avais que 3 jours pour essayer d'arriver à terme de cette séquence qui aurait du être faite en au moins 7 séances pour être certaines que les acquis soient assimilés.
J'espère que cela vous plait aussi! :o))
Valérie.
je vais vous montrer et vous présenter, le travail que j'ai réalisé durant mon stage à Berlin. Je ne pensais pas pouvoir le faire mais en insistant un peu j'ai pu proposer notre superbe :op séquence.
Séquence 1 et 2 : Je découvre les deux premières interviews et je complète ma fiche d'exercices.
- Il s'agissait de recopier les mots clés proposés en fonction de ce qu'ils entendent dans les vidéos 1, 2 et 3.
- Le jeu du top chrono en 1 minute !!! Oh la! c'était trop short alors la prof de mon stage et moi avions proposé de réaliser ce jeu en 2 minutes. OUF ... :o)
- Dernière étape, il on essayé de décrire un personnage qu'ils devront habiller mais ils n'ont très bien compris la consigne. Ils ont surtout retenu bricolage et coloriage !!! :o|
Séquence 3 : Ils se sont mis à découper dans du papier journal, dans le magasine de mode de H&M, dans des publicités, dans des mouchoirs colorés, etc... Il y avait aussi à leur disposition des paillettes, des confettis, des serpentins, etc.
>Voici ce qu'ils ont fait :
Je suis contente d'avoir pu présenter notre projet et d'avoir pu le tester aussi. Même si je n'avais que 3 jours pour essayer d'arriver à terme de cette séquence qui aurait du être faite en au moins 7 séances pour être certaines que les acquis soient assimilés.
J'espère que cela vous plait aussi! :o))
Valérie.
lundi 19 mars 2012
De retour
Après trois semaines en Allemagne à donner des cours de FLE, nous voilà de retour avec des images de nos réalisation.
Je n'ai pas pu utiliser le ebook tel que nous l'avions conçu mais je vous expliquerai très bientôt l'utilisation que j'en ai fait.
De son côté, Valérie a été au bout du projet et le résultat est super!!!
Plus d'infos et des photos à venir.
Je n'ai pas pu utiliser le ebook tel que nous l'avions conçu mais je vous expliquerai très bientôt l'utilisation que j'en ai fait.
De son côté, Valérie a été au bout du projet et le résultat est super!!!
Plus d'infos et des photos à venir.
mardi 13 mars 2012
Des nouvelles...
Gutentag les filles!
Comment se passe votre stage en Allemagne?
Avez-vous exploité notre projet?
Donnez-moi des détails!
bisous et bon courage!
Comment se passe votre stage en Allemagne?
Avez-vous exploité notre projet?
Donnez-moi des détails!
bisous et bon courage!
mercredi 15 février 2012
lundi 30 janvier 2012
CARTOGRAPHIE DE COMPETENCES
Tâche 1)
Compétence linguistique : vocabulaire, phonétique, prosodie
Compétence culturelle: différents styles vestimentaires parisiens
Compétence sociolinguistique : langue courante
Expression idiomatiques : à définir selon la vidéo choisie
Tâche 2)
Compétence linguistique : prononciation, syntaxe
Compétence culturelle: différents styles vestimentaires
Tâche 3)
Compétence linguistique : orthographe, grammaire, syntaxe
Compétence culturelle: différents styles vestimentaires parisiens
Expression idiomatiques : à définir selon les vidéos choisies
Tâche 4)
Compétence linguistique : orthographe, vocabulaire, grammaire
Tâche 5)
Compétence culturelle: magazines de modes parisiens
Compétence sociolinguistique: découverte de l’écrit de presse française
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